--- description: Kiddom : qu'en pensent les utilisateurs ? Lisez les avis clients sur Kiddom, consultez les prix, tarifs, abonnements et découvrez ses fonctionnalités. image: https://gdm-localsites-assets-gfprod.imgix.net/images/capterra/og_logo-e5a8c001ed0bd1bb922639230fcea71a.png?auto=format%2Cenhance%2Ccompress title: Kiddom - Avis, notes, prix et abonnements - Capterra France 2026 --- Breadcrumb: [Accueil](/) > [Logiciels pour relevés de notes](/directory/20013/gradebook/software) > [Kiddom](/software/174137/academy) # Kiddom Canonical: https://www.capterra.fr/software/174137/academy Page : 1/6\ Suivant: [Page suivante](https://www.capterra.fr/software/174137/academy?page=2) > Kiddom est LE système d'exploitation tout-en-un pour l'école. > > Conclusion : 128 utilisateurs lui ont donné la note de **3.6/5**. Figure au meilleur classement pour **Probabilité de recommander le produit**. ----- ## Présentation ### Qui utilise Kiddom ? Enseignants, administrateurs et spécialistes du programme de l'enseignement primaire et secondaire. ## Statistiques et notes | Métrique | Notation | En détail | | **Note globale** | **3.6/5** | 128 Avis | | Simplicité d’utilisation | 3.3/5 | D'après l'ensemble des avis | | Support client | 4.3/5 | D'après l'ensemble des avis | | Rapport qualité-prix | 3.5/5 | D'après l'ensemble des avis | | Fonctionnalités | 3.3/5 | D'après l'ensemble des avis | | Pourcentage de recommandation | 60% | (6/10 Probabilité de recommander le produit) | ## À propos de l'éditeur - **Société**: Kiddom - **Pays**: San Francisco, É.-U. ## Contexte commercial - **Type de licence**: (Version gratuite disponible) (pendant l'essai gratuit) - **Public cible**: Auto-entrepreneur, 2–10, 11–50, 51–200, 201–500, 501–1 000, 1 001–5 000, 5 001–10 000, 10 000+ - **Déploiement et plateformes**: Cloud, SaaS, web, Android (mobile), iPhone (mobile), iPad (mobile) - **Langues**: anglais - **Pays disponibles**: Canada, États-Unis ## Fonctionnalités - Affectations pondérées - Apprentissage synchrone - Classe virtuelle - Diffusion en temps réel - Fonction de glisser-déposer - Gestion de l'apprentissage - Gestion des classes - Gestion des programmes d'enseignement - Gestion des évaluations - Infos/dossier d'étudiants - Partage d'écran - Planification des cours - Portail parent - Portail parent et étudiant - Résultats sous forme de courbe - Suivi de la progression - Synthèse des cours - Tableau de bord pour enseignants - Third-Party Integrations - Évaluations individuelles ## Intégrations (3 au total) - Google Docs - Google Drive - Google Forms ## Ressources d'aide - Service client/e-mail - FAQ/forums - Base de connaissances - Support téléphonique - Support 24/7 (réponse directe) - Chat ## Category - [Logiciels pour relevés de notes](https://www.capterra.fr/directory/20013/gradebook/software) ## Catégories connexes - [Logiciels pour relevés de notes](https://www.capterra.fr/directory/20013/gradebook/software) - [Logiciels de gestion d'établissement scolaire](https://www.capterra.fr/directory/20014/school-administration/software) - [Logiciels petite enfance et pour écoles primaires](https://www.capterra.fr/directory/31336/k-12/software) - [Outils de classe virtuelle](https://www.capterra.fr/directory/31915/virtual-classroom/software) ## Logiciels similaires 1. 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Il existe également des ressources liées (principalement de CK-12) qui ne fonctionnent pas bien. Pourrait utiliser un moyen d'intégrer les questions / réponses, la notation et l'intégration de liens directement dans les devoirs. > > Me permet de personnaliser l'enseignement assez facilement. ----- ### "Nous aider à traverser une chute difficile" — 4.0/5 > **Jordan** | *20 novembre 2020* | Gestion de l'enseignement | Taux de recommandation : 8.0/10 > > **Avantages**: Bonjour, je suis un enseignant de 4e année qui a commencé à utiliser Kiddom cet automne en enseignement à distance. Cela a été une excellente décision dans l'ensemble (même si je ne sais pas vraiment combien cela coûte). Voici les éléments qui le rendent fort : 1. C'est un bon mélange de polyvalent et facile à utiliser pour les enfants, ce qui signifie que je peux le changer en grande partie pour ce que je veux, mais il fonctionne assez facilement pour les étudiants. 2. La notation est vraiment facile - vous pouvez saisir MC et les faire noter pour vous, ou mettre des notes de notation pour d'autres enseignants. > > **Inconvénients**: 1. Mon école a acheté Kiddom pour son partenariat avec EL (un programme Lit). Bien que nous utilisions Kiddom avec succès pour Lit, les ressources EL sont difficiles à naviguer. Honnêtement, c'est probablement plus un problème avec EL qu'avec Kiddom. 2. Créer vos propres activités/leçons prend du temps. Il faut un certain temps pour saisir chaque question individuellement et n'a pas de fonction copier/passer. Ce serait vraiment utile car la plupart des questions que je pose suivent un format similaire et je dois les saisir manuellement à chaque fois. 3. Mes élèves utilisent tous en grande partie des Chromebooks (et donc le même type d'appareil), mais l'interface sur leurs écrans est parfois différente (en raison de la taille, etc.). cela a causé une certaine confusion avec les enfants. 4. Nous avons essayé d'écrire un essai sur Kiddom cette semaine et ce fut un combat. Naviguer entre les différents devoirs n'est pas vraiment possible pour beaucoup de nos enfants et naviguer au sein d'un devoir est assez gênant car les questions peuvent s'allonger ou se réduire si vous cliquez dessus. Nous optons pour l'utilisation de Googledocs pour tous les travaux d'écriture plus importants, mais nous aimons toujours Kiddom pour le travail quotidien. ----- ### "Kiddom pourrait être génial" — 3.0/5 > **Twyla** | *30 novembre 2020* | E-learning | Taux de recommandation : 4.0/10 > > **Avantages**: NOS sont disponibles, alignés sur les normes et peuvent être modifiés. Il est facile de soumettre une note par étudiant et par activité. Les commentaires permettent l'audio et les images et arrivent dans le compte de messagerie. Les liens Terminé et En retard sont utiles pour trouver un travail à noter. Les devoirs sont répartis en semaines. > > **Inconvénients**: Les élèves doivent être capables de tracer une droite numérique et une forme sur la grille, de montrer leur travail avec un diagramme à ruban et de tracer des paires de coordonnées. Kiddom ne dispose pas de ces outils, tout est texte ou les élèves écrivent dans leur cahier et téléchargent des images. Le travail en retard n'est mentionné que comme notification ex. Il y a 3 jours, mais devrait être tagué sur le devoir. Les étudiants qui se joignent avec deux comptes différents n'affichent pas l'adresse e-mail utilisée, de sorte qu'un enseignant ne peut pas déterminer quel compte supprimer. Difficile à utiliser à distance synchrone, car il n'y a aucun moyen de voir sur quoi l'étudiant travaille à un moment précis. Ex Desmos et Nearpod vous montrent le travail des étudiants sur une page de synthèse « en direct ». Les rapports ne sont pas utiles. Si je veux que seul le test unitaire me montre les normes alignées sur les compétences des étudiants, je ne peux pas. Il comprend les bons de sortie et autres affectations. Les problèmes sont courants, par exemple 1) les étudiants vont sur le compte et voient que 30 devoirs sont en retard (je dois leur dire ne vous inquiétez pas, c'est un problème) 2) Je fais glisser un devoir et il ne fait pas glisser vers les devoirs de la semaine, alors j'essaie encore quelques fois et la prochaine chose que je sais, c'est que j'ai assigné le même devoir 10 fois. De nombreuses ressources de la bibliothèque ne sont pas liées correctement. Si je relie Khan Academy, les partitions ne sont pas incluses dans Kiddom. Je dois aussi assigner à Khan Academy et y trouver les partitions. Google Docs ne peut pas être affecté à la création d'une copie pour chaque élève de Kiddom. L'auto-évaluation avec des options de rétroaction automatique serait formidable. > > J'apprends et montre aux enseignants comment l'utiliser depuis mai de l'année dernière, et bien que cela devienne une expérience plus fluide, il y a encore de nombreuses possibilités d'amélioration. Je l'utilise toujours pour les bons de sortie et certains tests, mais je préfère Google Forms et Khan Academy pour un retour immédiat pour la pratique, Desmos pour l'exploration et les leçons synchrones et Google Docs pour les tests permettant aux étudiants de s'appuyer sur les tests. ----- ### "A program in progress" — 4.0/5 > **Timothy** | *30 novembre 2020* | E-learning | Taux de recommandation : 5.0/10 > > **Avantages**: The communication features work well, especially now that students may be grouped. Once that feature was added, I was able to group and teach both distance learning and in-person learning successfully, though things such as discussion boards still don't exist. Overall, the activity layout is functional and clear. Assigning activities is very easy and can be done in multiple ways, with various editable aspects (individually assign, adjust time and due date, etc). I appreciate these features. > > **Inconvénients**: The default settings cannot be adjusted, so for example every question is worth an arbitrary 4 points until it is manually changed. Therefore, I have to manually adjust so many features on every single activity. If I could just adjust the settings so that each assignment started the way I wanted (summative, with 10 point questions, NOT labeled participation, etc) that would save me several obnoxious clicks. Also, the help team response time has slowed considerably, and certain obvious fixes still haven't been made, such as the click-through glitch on multiple-part questions. I'm sure this is because we inundated them with needs, etc, but it's frustrating to have the same problems over and over. Also, the problem of not being able to duplicate and adjust assignments is frustrating. Every new assignment has to be created from scratch OR written over an old assignment so we can't have multiple versions or save copies of past assignments for remediation needs. This is a pretty serious issue as it adds time and work to teachers who are already overloaded. Finally, the fact that the elements (questions, text boxes, directions, etc) within an activity DON'T stay in the order we put them, but default to a specific order (questions always at the bottom, text boxes on top) at the moment they're assigned means that I can't space directions through the activity. All directions have to be at the top unless you cheat and put directions in a question box. It's frankly infuriating. > > I've spent time trying to make the most of my Kiddom use, and for the most part, it's worked for me. There are flaws that are very frustrating, and I'm still trying to be patient to see them worked out. The program is slowly improving, but at the moment, it's still obviously a work in progress that needs to continue to listen to the user needs. ----- ### "A middle school math review" — 4.0/5 > **MARIA** | *20 novembre 2020* | Gestion de l'enseignement | Taux de recommandation : 8.0/10 > > **Avantages**: I liked how Kiddom helped me and my students turn in and grade work during the pandemia online learning. What I like the most is that the Open up resources are directly assigned to the students and sometimes apps like Geogebra are inserted to help students learn. I also like the fact that teachers can give comments to their students and how to improve their work. Even though I have not used much the data reviews, I think they are valuable resources to see how the students are growing. > > **Inconvénients**: I don't like that I have to assign as many times as classes I have the same work with different dates to my different class periods. This really consumes time. I don't like that in order to assign work I have to scroll down up the present unit I am which consumes time. I also don't like that I have to grade the assignments to be able to get data from the data. I wish some automatic features were there to provide with automatic data without me having to grade every single assignment my students take. I don't like that sometimes when students change device the system does not allow them to enter until they remove cookies in their devices. I also don't like that if I change something that change is reflected also to my colleague when we are sharing the same curriculum. Finally, I wish that when students did something in the apps, Kiddom could keep their work because if students do not take screenshots, their work is not saved. Uploading images takes a lot of time from them. > > I have had a general good experience with Kiddom, but I have to say that at the beginning when I was just learning the system as well as my students, we needed a lot of support from \[SENSITIVE CONTENT HIDDEN\] to be able to really get to know it. The system is not friendly by itself at the very beginning. I think for online learning it works, but I am not sure if we would use it if we had the physical books in the classroom. Hopefully more automatic graded practice could be included to extend its benefits. ----- Page : 1/6\ Suivant: [Page suivante](https://www.capterra.fr/software/174137/academy?page=2) ## Liens - [Afficher sur Capterra](https://www.capterra.fr/software/174137/academy) ## Cette page est disponible dans les langues suivantes. | Langue | URL | | de | | | de-AT | | | de-CH | | | en | | | en-AE | | | en-AU | | | en-CA | | | en-GB | | | en-IE | | | en-IL | | | en-IN | | | en-NZ | | | en-SG | | | en-ZA | | | es | | | es-AR | | | es-CL | | | es-CO | | | es-CR | | | es-DO | | | es-EC | | | es-MX | | | es-PA | | | es-PE | | | fr | | | fr-BE | | | fr-CA | | | fr-LU | | | it | | ----- ## Données structurées